课程思政背景下《汽车电工电子基础》教学改革研究

雷 雲
北部湾职业技术学校

摘要

课程思政融合各基础学科深入构建学生思想基础是当下非常流行的教学模式，此类教学模式的的开发和应用重点在于专业教师素质与课堂建设，切实完善这两点就能够应用课程思政模式提升教育教学质量。实际操作过程中，中职院校应当从源头处提高审核门槛，以严格的专业素质和教育水平标准筛选教师。后续管理也应当为教师争取更多进修机会，让本校教师得以进步和成长。本文将根据汽车电工电子基础课程中的思政基础及融合策略展开解析，希望能够为广大专业教师提供更多理论借鉴与参考。

关键词

课程思政；汽车电工电子基础；实践策略

参考

[1]朱胜利.五年制中职汽车电工电子基础课程建设与教学探索——基于新能源汽车的蓬勃发展[J].现代职业教育，2020（08）：232-233.

[2]刘美灵.行动导向的分层教学在高职课堂中的应用——以《汽车电工电子基础》课程为例[J].现代职业教育，2017（01）：61.