核心素养下的高中数学解析几何教学分析

李 海洋
陕西省延安市实验中学

摘要

教学分析的目的在于，找到促进、制约高中生对知识的学习、应用能力发展的各种因素，从而帮助教师不断地完善教学方法。核心素养下，高中数学教师应在讲解解析几何知识的过程中，本着以高中生为主体的教育理念，针对知识特点，不断对教学过程加以改革，进而帮助高中生提升数学思维能力。结合笔者教学经验，本文就核心素养下的高中数学解析几何教育实施如下教学分析，并提出教学模式改进策略，以期对各位同行有所帮助。

关键词

核心素养；高中数学；解析几何；教学分析

参考

[1]王志庆.数学核心素养视角下高中解析几何的教学[J].高考，2020（36）：122-123.

[2]谢新华.核心素养视角下的初高中几何教学衔接的案例研究[J].高考，2019（36）：28.

[3]谭瑞军.核心素养视域下高中数学课堂教学的思考——以高中解析几何的教学困境为例[J].中学数学月刊，2018（12）：11-14.