多元化教学背景下初中语文阅读教学的有效性分析

秦 慧
乌鲁木齐市第三中学

摘要

由于阅读者的生活方式不同，他们的思维存在较大的差异，因而初中生对于阅读内容会有不同的看法。对此，教师运用多元教学法，适应初中生的思维特点，适应不同的教学内容，最终达到提升初中生阅读能力的目的。本文从具体实践教学的角度入手，进行简要解析。

关键词

多元背景；初中语文；阅读教学；有效教学

参考

[1]陈宏华 .论多元化教学方法在初中语文阅读教学中的应用 [J].中华活页文选，2017（04）.

[2] 洪荣华 . 初中语文阅读中的多元教学方法探讨 [J]. 知识文库，2016（07）.