柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的优势分析

司 雨婷
南京市浦口区新浦实验小学

摘要

近些年来，柯达伊音乐教学法在小学音乐教学领域受到越来越多的重视，柯尔文手势教学在合唱教学中的应用，可以有效培养学生对音乐的学习兴趣，促进其各项音乐能力的发展，在陶冶学生高尚情操、提升学生合唱魅力方面的作用不可忽视。这一教学法能够利用不同手势与高低位置来代表不同的唱名，从而帮助学生感受唱音的高低关系，有效促进了合成知识呈现方式的直观化。因此，笔者结合实践经验，探讨柯尔文手势在小学音乐合唱教学中的优势。

关键词

小学音乐；课堂教学；柯尔文手势；教学方法

参考

[1] 吴婷婷 . 浅谈小学音乐课运用柯尔文手势进行音准训练的方式方法 [J]. 课程教育研究，2018（35）：221.

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