《平面与平面所成的角》课例分析
摘要
本文以《平面与平面所成的角》为例,通过创设专业问题情境,引入数学课题,通过观察类比得出数学概念,通过动手实验得出进行深入思考、交流,通过一系列的问题链引发学生思考,在交流中产生认知冲突,利用 geogebra 技术由直观感知到操作确认,历经知识产生、发展的过程,体现学生主体地位,展示了探究式教学的课堂教学模式,。
关键词
探究式教学;交互性软件;问题链
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PDF参考
[1] 王玮琳 . 信息化背景下的中职数学教学设计——以《平面与平面所成的角》为例 [J]. 试题与研究:高考版,2020(3):2.
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