《平面与平面所成的角》课例分析

高 翔
石家庄电子信息学校

摘要

本文以《平面与平面所成的角》为例，通过创设专业问题情境，引入数学课题，通过观察类比得出数学概念，通过动手实验得出进行深入思考、交流，通过一系列的问题链引发学生思考，在交流中产生认知冲突，利用 geogebra 技术由直观感知到操作确认，历经知识产生、发展的过程，体现学生主体地位，展示了探究式教学的课堂教学模式，。

关键词

探究式教学；交互性软件；问题链

参考

[1] 王玮琳 . 信息化背景下的中职数学教学设计——以《平面与平面所成的角》为例 [J]. 试题与研究：高考版，2020（3）：2.