微课在中职数学课堂教学中的应用研究

闫 会杰
浙江公路技师学院

摘要

近年来，随着《教育信息化 2.0 行动计划》《全国大中小学教材建设规划（2019—2022 年）》等文件的出台，微课逐渐成为中职数学教师教学工作开展的重要手段。相比于传统的教学方式，微课依托其丰富的教学资源与灵活多样的教学手段，能够有效调动学生学习积极性，使其在多种教学情境的引导下实现对数学知识掌握、运用。基于此，本文立足中职数学课堂，对微课技术的特点及运用优势进行分析，提出具体运用策略，以期为广大学者提供有价值的借鉴。

关键词

微课；中职数学；应用策略；研究

参考

[1] 叶佳 . 教育信息化 2.0 背景下的中职数学教学评价模式 [J].试题与研究，2020（36）：94-95.

[2] 于春红 .“互联网 +”背景下中职数学核心素养的培养与运用 [J]. 现代职业教育，2020（51）：190-191.

[3] 叶进益 . 立德树人视域下的中职数学教学探索 [J]. 延安职业技术学院学报，2020，34（06）：60-63.

[4] 廖雪梅 . 微课在中职数学教学中的有效应用探微 [J]. 成才之路，2020（34）：72-73.

[5] 刘汝歧 . 新课改背景下中职数学教学的有效性探究 [J]. 知识文库，2020（22）：85-86.