小班化背景下多元开放式美术教学初探

梁 娟
南京市游府西街小学

摘要

新课程背景下，倡导尊重小学生的个体差异与学生需求，因此，小班化教学模式应运而生。而开放式教学的核心是以学生的发展为本，其都有着相似的出发点。开放式小班化美术教学是自由而不放任，教师引导学生在轻松的环境中学习知识，提高素养，升华情感，对学生个体的发展有着促进作用。美术课堂教学中教学方法多种多样，也各有特点，“教学有法，教无定法，贵在得法”，我们在教学中如何选择合适的教学方法，使其更好地发挥作用，实现学生个性发展和美术核心素养的提高，这值得每一位美术教师细细琢磨。

关键词

开放式；小班化；个体差异

参考

[1] 岳玮 . 生活化背景下小学美术课堂教学初探 [J]. 魅力中国，2017（026）：138-139.

[2] 王诗宇 . 新课改背景下小学美术课堂教学探究 [J]. 中外交流，2019，026（042）：314.

[3] 秦璇 . 艺术教育的反思与发展解读——评《艺术哲学与艺术教育》[J]. 中国教育学刊，2017（10）：134.