基于整本书阅读的小学语文分层教学探析

吴 学玲
靖远县东升镇柴辛小学

摘要

随着时代的变迁，各个阶段、各个学科的教育教学目标都发生了相应的变化和调整。作为一名新时代的小学语文教师，要把握时代脉搏、顺应新课程要求，保持教育理念和教育模式上的与时俱进，为学生构建小学语文高效课堂。整本书阅读是阅读教学的重要内容，分层教学模式可以有效提升课堂教学的针对性，二者的融合与碰撞可以有效促进小学语文课堂教学效率的提升。因此，本文结合笔者执教经验，对基于整本书阅读的小学语文分层教学策略进行如下探讨。

关键词

整本书阅读；小学语文；分层教学；探析

参考

[1] 宦榆婷 . 合理分层，有效提问——小学语文阅读教学问题设计措施 [J]. 求知导刊，2020（39）：45-46.

[2] 管君 . 浅谈如何构建以生为本的小学语文高效课堂 [J]. 天天爱科学（教育前沿），2020（10）：13.