核心素养下的家校共育构建，良好和谐的教育环境营造

张 来高
江苏省赣榆中等专业学校

摘要

在开展中职机电专业核心素养的教学过程中，教师除了关注学生的职业素养外（职业态度、职业道德、职业行为以及职业习惯），更为注重培养中职学生的综合素质，比如他们人文底蕴、实践创新、责任担当、健康生活、学会学习等，真正让学生在实际的家校共育的环境中学会处理个人与个人、与他人之间的关系，更为科学地进行相应问题的思考，真正促进学生综合素质的提升。为了达到这种效果，在具体的教学过程中，教师注重采用家校共育的方式，为学生营造良好的家庭环境以及社会环境，促进他们的全面成长，提升教师个人的教育教学水平。

关键词

核心素养；家校共育；教育环境；构建策略

参考

[1] 唐景枫 . 家校合作共育新途径的实践与探究 [J]. 新课程（上），2018（12）.

[2] 钱洁 . 围绕真实的问题打造家校共育平台 [J]. 教学与管理，2020（35）.

[3] 黎丽 .“互联网 +”助力家校共育的实践探索 [J]. 教育观察，2021（03）.

[4] 杨桔 . 对“互联网 +”家校共育新模式促进学科教学的探究 [J]. 科教文汇（上旬刊），2021（05）.