高中数学课堂教学学生核心素养的培养路径

熊 庆林, 王 云
重庆市育才中学校

摘要

培养高中学生的数学核心素养，不仅有助于提高学生的学习质量，拓展数学思维，更重要的是核心素养已经成为了学生现如今乃至未来成长发展、学习生活中极为重要的素养。基于此，在很多教师的教学目标中都对培养学生的核心素养有了直接体现，旨在促进学生数学能力以及品格的养成，进一步提高学生的综合素质。本文详细阐述了数学核心素养的内涵和价值，并以此为切入点，针对高中数学课堂教学，探索培养学生核心素养的有效策略，希望能为高中数学课堂注入新的活力。

关键词

高中数学；核心素养；培养路径

参考

[1] 郭建理 . 基于深度学习的高中数学课堂教学问题设计 [J].中小学课堂教学研究，2021，NO.65（12）：57-60.

[2] 李荣梅 . 高中数学逻辑思维能力的培养策略研究 [J]. 新课程，2021，No.605（49）：90.

[3] 喻平 . 核心素养指向的数学教学目标设计 [J]. 数学通报，2021，60（11）：1-5+13.