小学教育专业《大学生职业规划与就业创业指导》课程思政的实践探索

张 奇, 李 敏
天津师范大学

摘要

应把思想政治工作贯穿教育教学全过程和实现全程育人、全方位育人的要求，对小学教育专业《大学生职业规划与就业创业指导》进行课程思政的实践探索具有时代意义。在“课前”，教师可根据价值引领、知识传授、技能培养三个导向在备课充分的基础上进行顶层设计；在“课中”，分别从融入思政元素的就业理论、穿插于实习中的就业训练、拥有实践经验后的案例反思三个课程环节，在融入思政元素的基础上进行形式创新；在“课后”，通过多元的评价理念、评价主体、评价内容的评价体系，达到评价 - 反思 - 调整。从而真正实现职业规划教育与思想政治教育的水乳交融，为培养新一代有时代责任感和历史使命感的小学教师贡献力量。

关键词

课程思政；职业规划；小学教育

参考

[1] 杜彬，高淑桃 . 论思想政治教育对大学生职业生涯规划的正向牵引 [J]. 黑龙江高教研究，2015（04）：114-116.

[2] 刘笑，刘江华，唐丽坤 . 就业指导类课程中融入思政元素的实践探索 [J]. 学校党建与思想教育，2019（22）：55-56.

[3] 李迎春 . 对大学生就业指导课课程建设的理性思考 [J]. 教育探索，2008（10）：138-139.

[4] 王华荣 . 以案例教学推动大学课堂教学模式改革的实践与探索 [J]. 中国大学教学，2011（04）：62-64.

[5] 李克 . 高校隐性德育课程的目标指向分析 [J]. 广西民族大学学报（哲学社会科学版），2015，37（06）：185-188.

[6] 刘笑，刘江华，唐丽坤 . 就业指导类课程中融入思政元素的实践探索 [J]. 学校党建与思想教育，2019（22）：55-56.