新课标下案例教学法在中学物理教学中的应用研究

吉 鹏
江苏省海安高级中学

摘要

在新课程标准的要求下，从教师角度来看，教育不再只是单向的知识传输，同时需要教师采用各种手段和方法激发学生的学习兴趣，以培养学生创造思维和科学能力。以往的填鸭式教学手段已经不能完全满足现在的教育需求，站在学生终身发展的角度考虑，我们需要寻找一种教学方法，让学生能够成为课堂真正的主人。从学生的角度来看，学生不再只是机械地学习文化知识以及死记硬背公式的做题方法，而是从学习者转化为探究者、合作者，能够钻研自己感兴趣的知识领域，能够充分表达自己对所研究问题的看法，在探究过程中培养自身的科学精神和责任意识。基于此，教师需要采用全新的教学手段来提升中学物理课程教学质量，其中案例教学法便是十分有效的一种手段。本文就案例教学法在中学物理课堂的具体应用对策进行研究。

关键词

案例教学法；中学物理；核心素养；新课标

参考

[1] 周欣悦，王成会，赵梦祥 . 学科核心素养下高中物理课堂教学情境设计的实证研究——基于高中物理优课教学案例 [J]. 教育测量与评价，2021（12）：25-32.

[2] 罗元辉，何临红，周正林 . 中学物理课堂导入案例分析与教学思考 [J]. 黔南民族师范学院学报，2020，40（04）：107-109.

[3] 林芳，赖小琴 . 基于学生核心素养培养的物理课堂案例教学设计 [J]. 智库时代，2019（27）：187+196.

[4] 唐广冲 .运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究 [J].才智，2018（34）：25.

[5] 张海丰，李颖，韩海生，李岚 . 科教兴国背景下中学物理教育实施案例教学人才培养模式的研究 [J]. 经济师，2018（08）：168-169.

[6] 姜玉梅，倪文露 . 浅谈案例教学法在高中物理课堂中的尝试——以万有引力定律复习课的实践为例 [J]. 物理教师，2018，39（01）：9-12.