转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——优化数学微课导入策略及案例

吴 美洁
广西师范大学数学与统计学院，钦州市第一中学

摘要

伴随互联网 + 时代的到来，数学微课作为辅助教学的有效工具，被广泛应用于数学教学。而在现有的微课教学当中，部分微课的导入过程往往难以引起学生注意，无法做到在“授人以鱼”的同时“授人以渔和欲”。有效的数学微课导入应该以新课标为依据，创设合适而精彩的教学情境，启发学生思考，激发学生学习兴趣，引导学生探求数学的本质。本文结合实际案例对优化数学微课导入环节的策略进行探讨，提出相应的优化数学微课导入的策略，以期能够为提效微课导入提供理论与实践参考。

关键词

数学微课；导入策略；鱼渔欲

参考

[1] 黄红梅，唐剑岚 . 探求“鱼渔欲”三位一体的数学教学 [J].教学与管理，2015（10）：39-41.

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[3] 唐剑岚，周元 .“授人以鱼”的同时“授人以渔与欲”——以《等差数列的前 n 项和》公式推导片段为例 [J]. 数学通报，2016，55（9）：41-46.

[4] 陈妮妮，唐剑岚 . 基于“数学三个世界”理论的数学创课设计及反思——以“函数的单调性”为例 [J]. 中小学课堂教学研究，2017（10）.