小学语文幼小衔接优化路径探析

刘 志宽
常州市广化小学

摘要

幼儿园与小学属于两个不同的教学体系，在这两个不同的教学体系中，无论是学习的知识难度还是教师的教学方式都会有所不同。注重幼小衔接、做好良好的过渡可以影响学生在小学阶段的整体学习质量。因此，为确保学生的学习效果，教师应该改进两个教育体系之间的衔接理念与方法，以实现幼儿园与小学教学的完美连接。本文将就优化幼小衔接阶段语文教学进行分析。

关键词

小学语文；幼小衔接；路径研究

参考

[1] 席小莉，成颖丹，赵国栋 . 幼小衔接四十年述论——我国幼小衔接研究的回顾与反思 [J]. 教育文化论坛，2020，12（02）：93-99.

[2] 黄波 . 幼儿园与小学语文课程衔接问题的探讨 [J]. 科技资讯，2018，16（24）：189-190.

[3] 高晗 . 基于幼小衔接的第一学段语文深度学习内容探索 [J].西部素质教育，2018，4（09）：9-10.

[4] 陈燕 . 经典作伴圣贤为友——《国学促进幼小衔接的实践研究》结题报告 [J]. 华夏教师，2017（24）：79-80.