核心素养下初中历史表现性评价量规设计方法初探——以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为例

陈 心瑜
江苏省锡山高级中学实验学校

摘要

历史学科核心素养背景下，表现性评价在近年的历史教学中日益受到重视。评价量规作为表现性评价实施必不可少的环节，其重要性也不言而喻，如何设计一份科学、客观、全面的评价量规成为一个课题。本文以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为案例设计了一份历史表现性评价量规，并就表现性评价量规的设计提出几个方法供大家参考。

关键词

学科素养；表现性评价；评价量规；设计方法

参考

[1] 赵士祥 .《指向历史学科核心素养的表现性评价探讨——以〈俄国十月革命胜利〉一课为例》[J]. 历史教学学，2018，（23）：17-22.

[2] 马晓丽 .《高中历史学科表现性评价量规的设计》[J]. 中国考试，2014（11）：22-27.