STEAM 理念融入高中生物课堂提升核心素养的实践探究

李 建玲
淮安市楚州中学

摘要

近年，我国课程改革不断加快步伐，提高学生核心素养是新课改的核心任务。STEAM 教育打破思维的第三面墙，强调教育的互动性、创造性和开拓性，提升学生共同核心素养。本文将结合 STEAM 理念来讲述《设计和制作 DNA 分子双螺旋结构模型》这节课，实例验证如何利用 STEAM 理念提升学生的生物学核心素养。

关键词

STEAM 教育；高中生物；课堂教学；核心素养

参考

[1] 陈慧珊，王伟 . 基于 STEAM 教育理念的高中生物教材分析 [J]. 合肥师范学院学报，2020，38（6）：127-129.

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