“问题驱动，课堂铸魂”引领数学建模融入高等数学课堂教学的研究与实践

朱 志峰, 张 峰, 李 有文, 梅 银珍
中北大学理学院 山西太原 030051

摘要

本文全面、系统地分析了高等数学课堂教学的现状及所存在的问题后，从教学策略方面作为切入点，以“问题驱动，课堂铸魂”为主线，通过应用案例将数学建模融入高等数学课堂教学中，激发学生学以致用的兴趣，实现提升课堂教学效果和培养创新型人才的目标，促进教学相长。

关键词

高等数学;问题驱动;数学建模

参考

[1]魏淑清.基于新工科背景下高等数学课程体系重构与教学内容改革的研究和实践———以北方民族大学高等数学课程教学为例.宁夏师范学院学报. 2021.第 11 期.5-9.[2]李大潜.大学数学课程报告论坛论文集(2005)[C].北京:高等教育出版社,2006.[3] 孟 春 霆 . 同 步 卫 星 覆 盖 面 积 浅 探 [J]. 数 学 通报,1995(9):25-27.[4]倪柏竹.数学建模思想融入高等数学的教学探索. [J]教育.140-142.