“新工科”背景下基于多源异构数据的课堂教学过程评价研究

周 瑞玲, 戴 成秋, 李 桂香, 肖 发新, 黄 樱
湖南工学院计算机科学与工程学院 湖南衡阳 421002

摘要

针对目前高校课堂教学过程评价中教学行为评价、教学状态评价和教学效果评价三方面的问题，从“新工科”背景下基于多源异构数据的教学过程评价、教学行为评价、教学状态评价和教学效果评价等方面进行优化并应用于课堂教学。

关键词

多源异构数据；课堂教学；过程评价；优化

参考

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