“双减”形势下初中历史学科作业布置实践研究

李 彩霞
桂林市第十二中学 广西桂林 541002

摘要

本文围绕“双减”政策背景下，初中历史学科作业布置的优化进行了探讨。重点关注分层作业设计原则、弹性作业设计原则，并提出具体的实践策略，即优化作业设计以彰显历史特色、根据学生差异推动个性发展以及协调作业与教学内容。希望通过这些策略的实施，提高学生的历史学习兴趣和效率，同时减轻学生的学习负担。

关键词

“双减”形势；初中历史学科；作业布置；实践

参考

[1]杨帆. “双减”视域下地方历史文化资源在初中历史作业设计中的应用研究[D]. 阜阳师范大学,2023.000031.[2]刘云. 核心素养视野下初中历史作业设计研究[D]. 延安大学, 2023.000873.[3]肖扬. 双减政策背景下初中历史教学策略研究[D]. 江西师范大学, 2023.000909.[4]丰娇. 基于历史核心素养的初中历史作业设计研究[D]. 西南大学, 2023.002571.[5]麦漪凡. 初中历史练习册编写分析与研究[D]. 华东师范大学, 2022.002570