基于韦伯模型的高考化学试题与课程标准的一致性分析

梁 瑶瑶, 林 红
哈尔滨师范大学教师教育学院

摘要

将2020年高考化学全国Ⅰ卷与2017版普通高中化学课程标准作为研究对象,以学业要求为知识深度评价标准,
运用韦伯模型从知识种类、知识广度、知识深度、知识分布平衡性四个维度对两者一致性进行分析.

关键词

韦伯模型;学业要求;课程标准;一致性

参考

[1] 中华人民共和国教育部 . 基础教育课程改革纲要（试行）[N]. 中国教育报 ,2001-7-27（2）[2] 朱鹏飞 , 陈敏 , 陈凯 . 对普通高中化学课程标准 (2017年版 )“学业要求”的分析 [J]. 化学教与学 ,2018(10):8-11