高中数学新旧教材对比分析 ——以“三角函数的概念”为例

姜 玉萍
哈尔滨师范大学

摘要

教材可以说是教师教学和学生学习间的重要媒介,对于不同版本的教材,教师对此进行认真研究可有效对
学生进行指导学习。三角函数在高中数学教学中具有非常重要的地位,也是高中函数学习的重难点内容。因此,本人结合
实际经验,对高中数学新旧教材进行分析对比,比三角函数的概念为例进行探讨。希望通过本论文的研究可以对教师教学
产生一定的积极作用。

关键词

高中数学;新旧教材;函数学习

参考

[1]沈威.三角函数教材的解读与重构[D].广州大

学,2016.

[2]王延凯.高中数学人教版新旧教材比较研究[D].

鲁东大学,2020.

[3]李业霞.高中数学三角函数教学研究[D].内蒙古

师范大学,2015.