“双减”背景下小学教学提质增效实践与探索

黄 东明
广西贵港市东湖小学

摘要

“双减”为学生减轻了负担，但并不减教学质量，这对学校提出了更高的要求。本文探讨实现小学教学减负不减
质的一些有效措施。

关键词

小学教学；提质增效；措施；“双减”

参考

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