“双高计划”背景下学前教育“双师型”教师教学创新团队建设策略研究

莫 如钰
贵州省毕节市毕节职业技术学院

摘要

教师队伍的整体水平决定了学校的人才培养质量与办学水平，在“双高计划”背景下，更显突出。本文以毕节xx高校为例，探讨学前教育“双师型”教师教学创新团队建设的意义、目前学前教育教师团队现状及对现状加以分析后提出针对性的“双师型”教师教学创新团队建设策略，以期加快“双师型”教师队伍的建设，推进高水平高职院校发展，同时为同类院校提供经验参考。

关键词

"双高"建设;"双师型"教师;学前教育教学创新团队;质量提升

参考

[1]国务院.关于印发中国制造2025的通知[Z]。国发〔2015〕28号.2015-05-08。[2]国务院.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[A]。国发[2019]4号,2019-06-05.[3]张扬.“双高计划”实施背景下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设困境分析[J]。现代职业教育，2020（12）:56-57.