五年级上册《风景如画》一课中“堆绒”课程案例

周 苏明
常州市实验小学

摘要

【案例背景】当代社会重视学生的德、智、体、美全面发展，各色各样的美术也变得重要起来，教师也重视学生的美术素养。学习美术不仅仅是绘画，美术学习还能够了解美术于文华之间的关系。我们今天所讲的《风景如画》一课时就围绕“彩绒画”来进行，将文化渗透其中，彩绒画这种传统手工艺品也需要更多的继承人。这种手工创作体现在实践方面比较多，不仅让学生动脑也动手，很好的引导学生提升美术能力，为学生的全面发展打下基础。从不同视角解读图像，并融入自己的想象；其次让他们结合故事背景理解作品内涵，必要时参与角色扮演的活动，丰富体验。在学生开展自主赏析时，教师还要引导他们学会分享资料并撰写赏析评论，激发其思想情感。

关键词

风景如画 堆绒 课程案例

参考

[1]王同聚.基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教 育为例[J].中国电化教育.2016.(6).65-70.