线上教学对于舞蹈专业课程的发展与探究

孟 铎
韩国秋溪艺术大学

摘要

2020 年，一场突如其来的新冠肺炎疫情，给我们医疗,教育,社会保障,生活品质等一系列民生问题带来极大的冲击和变化。受疫情严重影响，工厂停工、商场停业、学校延迟开学都在国民意料之中。网络新闻电视报道和自媒体传播等把关注放在我们最重视的教育身上，也可以说是聚焦到了“停课不停学”口号下的“线上教学”。这意味着不仅只有学生，我们一线教育工作者也在其中，这是一场前所未有的“艺考”，是一场硬仗。没有防备，没有所谓的前车之鉴。全国所有教育工作者全身心的扑向“战场”一线，我很荣幸成为了一分子，笔者求学阶段就经历了 2002 年的“SARS”病毒，众志成诚抗击非典的国家精神，那时我感受到了国家和社会层面，面对困难下教育界从不服输的品质，相隔十年了，对于我们的教育来说从未按下过“暂停”键，既然疫情的到来仿佛我们如临大敌，我们更不能退而不战，更对于我们实操性很强的舞蹈专业教育工作者是一个不小的挑战，借助疫情这个契机，重新审视我们的教育、传统的教学方法、传统的学习方式……

参考

[1]田培培.“停课不停学”的挑战与机遇——基于“互联网+”舞蹈实践课程的案例研究[J].舞蹈[J].2020,(03):13-17[2]王杰 李紫薇.对线上艺术课程教学模式的几点思考——以“互联网+舞蹈教育”为例[J].艺术教育[J].2022,(02):130-133[3]冯程程.线上舞蹈教学中的利与弊[J].戏剧之家[J].2020,(33):112-113[4]伍若南.线上舞蹈教学模式的分析与启示[J].大学[J].2021,(23):49-52[5]孟梦. MOOC：高等舞蹈教育的又一个机遇？——由“停课不停学”现象所引发的思考[J].舞蹈[J].2020,(03):5-12