基于幼小衔接的幼儿良好行为习惯养成研究

陈 婵娟
维吾尔自治区阿勒泰地区福海县银海路幼儿园

摘要

教育现代化进程发展快速，教育发展的问题热度不断攀升。幼儿教育作为一个教育基础阶段，事关幼儿的一生发展，备受关注。幼儿教育的质量与效率，是幼小衔接的重点，也是幼小衔接工作落实的重要立足点。因此，本文就从幼儿衔接入手，针对幼儿良好行为习惯培养的必要性分析，从幼儿衔接的角度展开关于幼儿的良好行为习惯培养策略探讨。

关键词

幼小衔接;幼儿行为习惯;养成教育;学习习惯;策略探索

参考

[1]王列云, 武娟芬. 聚焦幼小衔接 探索习惯养成——幼儿自我服务意识和能力培养的策略[J]. 山西教育：幼教, 2020(8): P.2. [2]刘兰珍, 张建魁, 杨俊鹏. "幼小衔接"视野下的学前班儿童行为习惯教育分析——以《语言》课堂教学为中心[J]. 中国科教创新导刊, 2011(3):P.2.[3]石莹莹. 关于幼儿园幼小衔接教育工作的有效开展方式探究[J]. 世纪之星—交流版, 2021(8): P.2.[4]唐树清. 幼儿在幼小衔接阶段的学习习惯培养策略[J]. 世纪之星:交流版, 2021(3): P.2.[5]冯小珍. 幼小衔接中幼儿良好学习习惯培养的实践研究[J]. 中学生作文指导, 2020(27): P.2.[6]张倩, 姚沛. 浅谈在幼小衔接时期如何培养孩子良好行为习惯[J]. 读与写：上旬, 2020(4):P.1.