“四个自信”视阈下大学英语课程思政的实践路径

邱 爽
成都中医药大学

摘要

大学英语是学习语言和文化的公共基础课程，具有潜在的思想政治教育功能。在大学英语教学体系中融入“四个自信”，通过完善院系引领协同、教师合力教育以及课堂全程引入，优化教学设计、拓展教学平台、科学评价体系等方式，是提升大学英语课程思政功能、实现知识传授和价值引领双重育人责任的有效途径。

关键词

"四个自信";大学英语;思政教学;实践路径

参考

[1] 叶俊, 盘华.“四个自信” 视域下大学英语课程思政功能的实现路径[J]. 学校党建与思想教育,2020(20):45-46+49. [2] 胡莉.“课程思政”视域下的高校英语教学探究[J]. 知识经济,2019(28):125+127. [3] 李晓旭.“课程思政” 视域下大学英语教学改革的有效路径探析[J]. 武汉交通职业学院学报,2020,22(3):45-48+94.