基于课程思政的高职《大学日语》教学改革实践——以金华职业技术学院为例

洪 扬, 王 飞凤
金华职业技术学院

摘要

《大学日语》课程是高等职业教育公共课程体系的有机组成部分，兼具工具性和人文性，也是高中阶段日语学习的延申，对于学生专业知识和职业能力的发展都显重要。然而，在目前高职院校的日语课程讲授过程中，还是主要侧重“听说读写译”语言知识与技能的传递，对于教材中的课程思政元素，如职业道德、工匠精神、文化自信等引导不够、不多。据此，本研究旨在通过深入挖掘选用教材中的课程思政元素，重构“大思政”格局背景下的基于课程思政的教学目标、教学内容、教学方法及教学评价方式。

关键词

课程思政;高职;日语教学;

参考

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