学前教育专业实习生职业自我效能感与职业认同研究

张 永霞, 张 晓娟
河西学院

摘要

本文采取问卷调查法和访谈法对学前教育专业实习生的职业认同感展开调查，选取职业认知、职业情感态度、职业意志、职业行为倾向四个维度作为职业自我效能感的构成因素，探讨学前教育专业实习生职业自我效能感与职业认同之间的关系，经调查了解两者为正相关的关系，最后结合调查研究结果制定相关建议，以通过上述四个维度来提升学前教育专业实习生的职业认同感。

关键词

学前教育专业;职业自我效能感;职业认同

参考

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