“00”后大学生心理资本和学习效能感提升路径探析

徐 胜男, 吕 绮雯, 邵 书凡, 胡 雪霏
杭州医学院护理学院

摘要

“00后”是新生代的主力军，如何提高、改进“00后”大学生的教育引导政策是国家提升高等教育质量的重要举措，是高等学府的研究焦点。该研究目的是了解“00”后大学生心理资本和学习效能感现状，并探讨二者在大学生人口学变量、环境因素、教育因素上的差异和有效的提升路径。方法是采用方便抽样的方法，选取杭州某4所本科院校的550名“00后”高校大学生，进行大学生心理资本问卷及学习效能感问卷的调查。结果发现大学生的心理资本和学习效能在年级水平上呈显著差异；大学生的学习效能在性别、专业类别和是否受助上存在显著差异。结论是建议重视不同维度下大学生心理资本和学习效能的差异，并寻找路径提高大学生心理资本和学习效能感，继续丰富学生的帮扶路径。

关键词

"00后"大学生 心理资本 学习效能感 教育对策

参考

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