以新课标为动力为《道德与法治》课赋能

段 晓妹
青岛洮南路小学

摘要

人无德不立，国无德不兴。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，尤其需要精心引导和培育。当前，新时代教育改革之路在党的领导下阔步向前，新一轮以多元智能为突破口的新课标，将教学目标、教学策略及教学效果进行了重新构架，导向更清晰、目标更明确，策略更切实，给思政课教师指引了方向。小学道德与法治担负着提升小学生思想政治素质的重任，身为道法课教师，应该在深入学习课程标准的基础上，深入思考“在时代背景下如何为道德与法治课赋能”这个问题，通过努力使道法课课堂“活”起来，让学生“动”起来，为培养学生高尚的道德修养引路，为学生树立正确的三观指航。我认为从以下途径为道法课赋能更有效，并将不断引导学生将道德与法治的教育内化于心，外化于形。

关键词

道德与法治 新课程理念 教育方式

参考

[1]吴蓉华.初中思想品德课中生命教育的渗透[J].考试周刊.2018,(10).118.[2]伍登熙. 初中《道德与法治》课中生命教育存在的问题及对策研究[D]. 贵州:贵州师范大学,2020.[3]张倩颖. 初中《道德与法治》课教学情境设计探究[D]. 青海:青海师范大学,2020.[4]包带发.高中政治有效课堂教学情境创设分析[J].江西教育.2015,(36).24-25.