基于“一体化三层次”的水利类实验教学方法思考

喻 涛
重庆交通大学水利水运工程教育部重点实验室

摘要

“实验”教学环节在整个工程教育教学过程中占有特殊的地位，对于学生的知识、能力、思维和素质的协调发展起着至关重要的作用。文章根据水利类实验教学存在的主要问题，提出了“一体化三层次”的水利类实验教学方法，对于类似工程类试验教学具有一定的参考价值。

关键词

水利工程,实验教学,一体化三层次

参考

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