中小学思政教师文化素养的发展路径研究

程 爱婷
渤海大学教育科学学院

摘要

教师文化素养能够对教师的科研能力和教学水平产生深层次的影响，同时教师文化素养更是决定教学水平和质量的基础。教师文化素养是被学界关注的重点问题。目前中小学思政教师存在教师文化素养相对较低，教师文化素养缺乏专业自信以及缺乏创造性等诸多问题。究其原因是思政学科教师地位的边缘化与遭受不公平待遇，教师的自我认知存在偏差，缺少专业培养和进修的机会。为此，通过更新教育观念，提升思政教育的学科地位，培养思政教师的生成性与创造性能力，加强思政教师文化素养的职前职后培训等策略，提升中小学思政教师文化素养。

关键词

中小学教师;思政课程;教师文化素养;发展路径

参考

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