关于核心素养在初中历史教学研究中的思考

王 海霞
山西省泽州县下村镇中学校

摘要

2021 年3 月11 日全国人大四次会议通过了关于国民经济个社会发展第十四个五年规划。十四五规划中明确提出了到2035年我国总体要实现教育现代化并迈入教育强国队伍。2018 年新时代教育改革的号角已经吹响，素质教育决定着国家的未来，是教育自身改革发展的实际需要，而核心素养是对素质教育内涵的具体阐述，其使新时期素质教育目标更加明确，内涵更加丰富，给予了指导性和可操作性。初中历史作为一门主要课程在新课改的背景下需要顺应时代的要求与发展引入核心素养教育教学，通过先进的教学理念，多元化的教学方式，结合初中历史课本内容提升学生的历史综合素养。我们要明确核心素养在初中历史中的具体含义以及如何在教学中如何引入并应用核心素养。本文就核心素养在初中历史教学研究中的思考作出具体探究。

关键词

核心素养;初中历史;教学研究;思考

参考

［1］欧阳卿.革新教学理念 落实核心素养——关于初中历史与社会课堂教学的思考.试题与研究.2022:92-94［2］李从宝.初中历史学科核心素养培养与教学方式的思考.智力.2022:104-106［3］胡振涛.理清知识点基础上的核心素养贯彻教学策略研究——部编版初中历史“美国内战”教学的几点思考.求知导刊.2021:55-57