情境体悟诗词意境，专业激活语文课堂 ——中职语文古诗词教学策略的实践探究

陈 茜
东莞理工学校

摘要

在中职语文古诗词教学中发现，学生的学习现状面临着重视程度不足、学习兴趣不浓、学习习惯不佳、鉴赏能力不强等问题。针对以上问题，笔者在实践中注重激趣引导，以学习古诗词鉴赏方法为目标，借助多媒体设备创设学习情境，营造诗词意境，引导学生学会分析意象，并且与时俱进地整合、融入课内外资源，在课堂教学中凸显专业特色。

关键词

中职语文;教学策略;古诗词教学;融合专业

参考

[1] 张秀芳.中职语文古诗词教学的路径[J].课文语文，2020，19（24）:37-38.[2] 谢志芳.一课三学：构建自主式学习课堂——以中职语文古诗词教学为例[J].语文课堂，2020：31-32.[3] 徐世升.中职语文诗词教学的创新路径[J].语文课内外，2019（17）.[4]中职语文与专业相结合的教学研究——以旅游服务与管理专业为例[J]. 宋海燕. 课程教育研究. 2018(34)[5]浅谈中职语文教学与专业课的深度融合[J]. 蒋传玉. 新课程研究(中旬刊). 2018(08)