大学英语混合式教学中如何有效培养应用能力人才

陈 文
上海电机学院

摘要

在当前新形势背景下，对于大学英语的教育教学工作，一定要重视对应用能力人才的培养，特别是随着教育事业的深化改革，应当进一步对教学活动积极进行创新，将混合式教学的教师充分发挥出来，实现多样化的大学英语课程教学模式。对于混合式教学模式来说，离不开教学理论的支持，实际在大学英语教学中应用混合式教学时，首先要对混合式教学的核心本质有全面和充分的了解，依靠线下教学实现知识的迁移及归纳，依靠线上教学实现知识完全的讲解，让学生在学习过程实现知识建构，提高混合式教学的效率和质量，也为促进大学生的身心健康发展提供重要支持。

关键词

混合式教学;大学英语;应用能力人才培养

参考

[1]冯晓英,王瑞雪,吴怡君.国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架[J].远程教育杂志. 2018(03).[2]格桑拉姆,宗吉.网络环境下高职英语线上线下混合式教学实践研究[J].品位·经典. 2021(14).[3]胡方慧,解华,褚宏蕊.基于微信的大学英语听说混合式教学模式及有效性研究[J].医学教育研究与实践. 2019(05).[4]郁步利.地方应用型工科院校学生英语应用能力培养探讨[J].扬州大学学报(高教研究版). 2017(05).[5]李尚凤.应用型院校基于英语应用能力培养的社会实践活动探讨[J]. 广西教育. 2020(27).[6]原佩.基于“产出导向法”的应用型本科学生英语应用能力培养研究[J].中原工学院学报. 2020(06).