核心素养背景下的高中地理情境化教学

戴 春晓
江苏省盐城市射阳县高级中学

摘要

在高中地理中，核心素养及情境化教学也受到更多人的关注。因此，新时期的高中地理课堂，不但要求实现三维目标，还需要培养学生的思维能力与学科核心素养。情境教学以其直观性、趣味性、生动性，能够较好地激发学生的学习欲望。高中地理教师应积极思考如何利用新课标改革的理念与机会，充分规避传统教学的缺点，积极主动地利用情境教学法来提高高中地理课堂教学的实际效果，促进学生的综合能力与地理核心素养的发展。

关键词

核心素养;高中地理;情境化教学

参考

[1]帕合尔尼沙·帕尔哈提.“生活化”教学策略在高中地理教学中的运用[J].新课程研究，2021,18(10):70-71.[2]周觅.生活化情境在高中地理教学中的应用研究[D].华中师范大学，2021.[3]夏志芳.地理学习论[M].广西:广西教育出版社，2021.[4]袁卫星.对核心素养下构建高中地理高效课堂的研究[J].文理导航·教育研究与实践,2020(01).