搭建支架，在阅读中教写作

陈 丽萍
陕西省韩城市实验小学

摘要

随着素质教育进程的加快，培养小学生的综合素养、提升小学生的阅读储备、培养小学生的语言表达能力已成为小学语文教学的主要内容和未来趋势，而阅读教学和写作教学作为小学语文课程教学的重要环节，既是小学生应试能力得到提升的重要途径，又是小学生个性发展和全面进步得以实现的重要保障，更与素质教育的有效性直接相关。本质上来讲，阅读是一个语言素材积累的过程，而写作则是一个语言表达的过程，在阅读中推进写作教学，就需要开展大量的听读练习，实现所积累的素材向语言输出能力的转化。本文以支架理论为切入点，集中分析了通过小学语文阅读教学带动写作能力提升的有效策略。

关键词

支架理论;语文;阅读;写作教学

参考

[1]周艳红.搭建支架,随文微习作 ——小学语文教学中的读写结合策略[J].新课程•小学,2019(04):44.[2]王益坚.创设情境,搭建支架,讲好故事,写好作文[J].作文成功之路（下旬）,2020(11):81.[3]蒋炜芬.搭建语言支架,助力书面表达 ——小学高段基于课内阅读的写作训练策略[J].语文课内外,2019(22):163.