“大概念”溯源及教学改革实践 —以语文学科为背景

张 芳
西安市经开第二学校

摘要

2022 新课标的发布对课堂改革又提出了新的要求，语文核心素养的落地成为课堂改革的指向标。作为以概念教学为内核的大概念教学模式，让学生的学习从知识层深入到概念层，培养学生思维品质，其目的就是促使学科核心素养的落实，从而让学生获得适应未来的关键能力和必备品格。

关键词

大概念;教学;溯源;语文学科

参考

[1]（美）布鲁纳.布鲁纳教育论著选[M].邵瑞珍,张渭城等译.北京:人民教育出版社,1989.[2]崔允漷.如何开展指向学科核心素养的大单元设计[J].北京教育(普教版),2019(02):11-15.[3]吕映.语文学科的“大概念”:概念辨析、要义解读与研究展望[J].语文建设,2021(18):20-26.