浅谈幼儿教育小学化倾向

陈 立伟
阿克苏教育学院

摘要

幼儿教育小学化是近年最具热度的话题之一，同时也是当今社会最关注的热点问题之一。它主要表现在幼儿教学内容选择偏重知识积累、教学方式以模拟小学课堂为主、布置作业等方面。而导致这一现象产生的原因是受社会大潮流的发展、中国应试教育的影响，由于计划生育政策的实施，现在大部分家庭都是独生子女，由此也致使家长对于孩子寄予过高的期望，但家长自身的教育观念往往较为落后。与此同时，幼儿园方面为了幼儿园自身的发展，不得不随波逐流，注重对于孩子知识教育，以便更好地维持经济效益。除此之外，教师的专业素养过低，在教学时往往照本宣科，毫无创新，课堂教学缺少足够的科学性、趣味性、互动性。最重要的原因则是国家政策的缺失，导致现阶段的幼儿教育小学化严重，违背了儿童发展的认知规律，不利于孩子的健康成长。基于此，针对这种情况我们首先应当要树立正确的教育观念，并建立健全相关监管制度，规范办园，并注意选择好幼儿园的教学内容，进一步提高教师的专业素养，做好幼小衔接工作，促使幼儿更顺利度过这一阶段，确保幼儿的健康成长。

关键词

幼儿教育;小学化;策略

参考

[1]邢龙娟.浅谈幼儿教育“小学化”的成因及解决对策[J].天天爱科学(教育前沿),2020(08):29.[2]白倩.浅谈避免幼儿园教学小学化的有效方法[J].天天爱科学(教学研究),2020(08):180.[3]高雪梅.浅谈学前教育“小学化”倾向的弊端及其解决对策[J].内蒙古教育,2019(08):28-29.[4]章蕾.玩,天地间学问之根本——幼儿教育“小学化”的探讨与对策[J].新课程教学(电子版),2020(09):137-138.[5]刘芳.浅谈幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[J].青少年日记(教育教学研究),2019(11):245.[6]王睿屹,刘小梅,董鸿雁,等.幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[C].全国科研理论学术研究成果汇编（二）,2020:167-171.[7]商立芬.如何让幼儿教育“去小学化”[C].华南教育信息化研究经验交流会论文汇编（五）,2020:169-170.[8]李季湄,冯晓霞.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:人民教育出版社,2013.[9]刘玮.幼教小学化之谬——学前教育应以适应幼儿为本[J].天津教育,2021(06):175-176.[10]常宏,张霞.幼儿教育“小学化”现象分析及治理建议——以生态系统理论视角[J].学前教育,2021(21):16-19.[11]曹颖.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策研究[J].考试周刊,2021(36):161-162.[12]杨翠,朱晓琦,车越彤.幼儿教育去“小学化”的审慎与重构[J].焦作师范高等专科学校学报,2021,37(02):53-56.[13]刘佩佩,宣东梅.幼儿教育小学化倾向的负面影响及应对策略[J].教育界,2021(25):85-86.[14]叶多杰才让,李春林.改变幼儿教育小学化倾向的策略研究[J].基础教育研究,2019(22):95-96.[15]杨娜.农村幼儿教育“小学化”倾向的影响因素及策略研究——以某乡镇幼儿园为例[J].教育观察,2021,10(20):133-136.