探究“双减”背景下小学语文作业设计的有效策略

刘 雪艳
西咸沣西实验学校

摘要

随着“双减”政策的出台及后续的逐步深入推进，为进一步促使双减工作有效落实，更好帮助学生减轻学业负担，因此，在小学阶段的语文学科中，应当进一步优化作业设计，依托教育改革背景，遵从“双减”政策要求，以“减量不减质”为原则，为学生设计更为科学、优质的作业方案，让学生在减轻负担的同时，获得更多的进步和发展。在实际教学过程中，作业是各个学科教学中较为关键的一个环节，同时其也是专业性相对较强的一项教学任务，故应当切实保证必要的科学性及合理性。教师需要从学科核心素养要求出发，依据学生的实际情况，有针对性地进行作业设计，在保证最佳质量的同时最大限度地降低作业体量，减轻学生的学业负担，切实实现“减负增效”的目的，达成“双减”政策实施的现实意义。借此来真正发挥作业作用，更好地为素质教育服务，进一步提升学生的学习能力和学科素养。

关键词

小学语文;"双减"政策;作业设计;有效策略

参考

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