中国百年村小的延续基因、现实困境与思考——以江苏为视域的考察

宗 佳怡, 樊 嘉怡
扬州大学

摘要

以乡村教育高质量发展为追求，以乡村教育赋能乡村振兴为重点维度，以江苏为视域探寻政策制度、乡土民风、杰出人物、学校主办者对百年村小延续的影响，指出优质生源逐渐流失，乡村认同不断淡化；师资力量相对短缺，教学成效明显不足；教育资源失衡严重，办学条件多方受限；乡土资源难以开发，育人功能日渐式微的现实困境，并在教育现代化转型和乡村振兴背景下思考中国百年村小的未来发展，指出应转变社会固有思维模式，重塑乡村教育价值取向；定向培养乡村教育人才，健全教师发展保障机制；依托乡村振兴战略，促进城乡教育资源联动；深化乡土课程资源开发，凸显乡村文化育人功能。

关键词

乡村小学;江苏;乡村振兴;乡村教育

参考

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