以人才培养质量为核心的高职教育管理机制改革与探索

邓 铂箫, 潘 扶德
泰国格乐大学

摘要

在我国实施高职高专教育和扩大招生规模的情况下，高职生源急剧增长，但由于学生质量存在巨大的差异，造成了教学工作的困难。当前，我国高等职业技术学院面临着新形势，在不断扩大的生源条件下，提高职业技术人才的素质是当前急需解决的问题。本文通过对高等职业技术教育的研究，探讨了高等职业技术教育的运行机制。

关键词

教育管理;产教融合;双元协同

参考

[1]姚丽,魏林慧. “学分银行”在高职院校教育管理中的实践研究[J]. 南方农机,2021,52(09):162-163.[2]廖佚. 新时代高职院校教育管理的理念与路径选择——以湖南商务职业技术学院为例[J]. 教育科学论坛,2021,(06):20-23.[3]江小丹. 新时代高职教育管理创新研究[J]. 盐城工学院学报(社会科学版),2020,33(02):121-123.[4]鞠鹏杰. 对现代职教体系内涵视域下高职教育管理问题的几点探讨[J]. 智库时代,2019,(48):86-87.[5]张筠. 供给侧改革视角下改进高职教育管理工作研究[J]. 淮南职业技术学院学报,2019,19(04):98-99.[6]马景阳. 工学结合人才培养模式与高职教育管理创新思考[J]. 劳动保障世界,2019,(20):49.[7]朱贵喜. 治理理论视角下民办高职院校教育管理体制的现实困境与应然选择[J]. 教育与职业,2019,(02):46-49.[8]王慧,刘海霞,王利红,袁橙,邱树磊. 对高职高专类院校实行学业导师制的思考[J]. 科教导刊(下旬),2017,(27):24-25+38.[9]司春燕. “双一流”建设背景下高职教育管理体制创新思路探析[J]. 中国民族博览,2017,(09):76-78.[10]杨益,宁翠萍. 基于“四融入”的高职院校学生职业精神培养途径研究[J]. 西部素质教,2017,3(16):24-25.[11]王开淮,聂文俊. 论高职院校学生教育管理与教学活动深度融合的育人模式[J]. 教育与职业,2017,(10):53-56.