高职院校景观设计课程思政的内容体系与融通路径探析

罗 敏华, 江 清浪
广州华夏职业学院

摘要

高职教育为高等职业教育的简称，而高职教育的根本任务则是培养高等技术应用性专门人才。长期以来,职业院校的教学主要是对学生专业技能的培养，思政作为一门独立的课程单独开设,思政课的教学不能深入地融入专业课的教学，专业知识的教学和思政是分开的。《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出:落实立德树人根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。《景观设计》课程将“绿水青山就是金山银山”的生态理念、中国传统文化“天人合一”的思想及“以人为本”的设计理念融入其中,做到坚定文化自信，力争培养时代新人。

关键词

景观设计;课程思政;融通路径;教学设计;

参考

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