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新时代“大思政课”视角下思想政治理论课改革创新研究

贺 丽平
湖南现代物流职业技术学院

摘要


大思政课视角下,高校思政理论课必须要有一定的改革创新,才可以更好达到预期教学目标。而在实际开展课程改革创新时,高校首先要明确在大思政课视角下,本校思政理论课实践过程中存在的问题,并对影响思政理论课教学效率的主要因素进行分析,再从学生思政课学习的角度去探讨大思政课视角下的思政课程改革都可以从哪些方面入手。高校要选择合理的方式进行思政课程的创新,充分尊重学生本身学习的自主性,确保思政理论的落实可以更高效。

关键词


思政理论;大思政课视角;高校思政教育;思政改革;主动学习

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参考


[1] 许瑞芳, 纪晨毓. "大思政课"视域下思想政治理论课教学的社会生活省思[J]. 思想教育研究, 2022(4):6.[2] 常精彩, 孙健. "大思政课"视域下"中国近现代史纲要"课的教学改革与实践[J]. 长春师范大学学报, 2022, 41(3):5.[3] 韩可. 课程论视角下"大思政课"的实施维度与实践理路[J]. 思想理论教育, 2022(5):6.[4] 杨增岽, 赵月. 善用"大思政课":深刻内涵,时代价值与建设理路[J]. 学校党建与思想教育, 2022(5):5.[5] 肖珍, 靳玉军. 新时代"大思政课"的核心要义,实践要求与价值意蕴[J]. 学校党建与思想教育, 2022(9):4.




DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-20-102815

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