“双减”政策下课后延时服务的思考与实践研究——以艺术素质拓展教学为例

张 雨萌, 陕 海峰
湛江科技学院

摘要

当下，全国各地都在积极响应“双减”政策的号召，如何缓解家长的教育焦虑、提高学校课后服务质量、增强学生核心素养成为备受关注的三个主要问题。本文通过对课后服务开展的目的与意义，课程类型与特点，艺术拓展教学的优势，音乐教学课程分类与提高课后服务质量五个方面进行研究，就如何利用学生课后延时服务来开展音乐素质教育拓展活动，使学生综合素质得到均衡发展，全面提高学生艺术素养的目的。

关键词

"双减"政策;课后服务;艺术拓展;素质教育

参考

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