基于OBE 理念的学前教育专业毕业生职后舞蹈能力的现 状调查

李 佳烨
北部湾大学

摘要

随着国家对于学前教育重视程度的不断提升，学前教育学生不仅要巩固学科知识，同时在此基础上加强对艺术技能、素养方面的提升，培养高质量的应用型教师。OBE 是指产出导向教育，是一种以教育的最终成果为基本导向的教育模式，这种教育模式能够为我国高校的学前教育专业人才培养提供一个新思路。本研究针对就业单位对毕业生舞蹈能力的需和毕业生职后舞蹈能力现状的调查，针对毕业生职后舞蹈能力的不足，提出对应用型高校学前教育专业舞蹈课程体系的构建和改革，在职前的教育中力求帮助学前教育学生提升专业素质与技能，适应社会岗位需求，以供教师和教育行业管控者进行参考与学习。

关键词

OBE 理念;学前教育专业;舞蹈能力

参考

[1]张婧.学前教育舞蹈艺术人才需求状况调查[J].大众文艺,2012.[2]杨晓乐.高校学前教育舞蹈应用能力培养研究[J].中国民族博览,2021.[3]王雨虹.高师学前教育专业舞蹈课程的理论与实践探索[J].大众文艺,2021.[4]党爱娣,李兰芳,王晓丽,沈建洲.基于OBE 理念的学前教育专业实践教学体系构建与实施[J]. 陕西学前师范学院学报,2020.[5]农丽颖,廖琛.基于OBE 的学前教育专业职前培养实践研究[J].长春师范大学学报,2021.