乘"互联网+"之风,扬家校合作之"帆"——基于互联网+时代下的小学生心理健康家校结合的教育方式

林 艳
桂林市汇通小学

摘要

在互联网+的时代背景下，我国现代化教学改革工作得到了更多的重视。尤其是针对基础学科以外的教学活动，以互联网作为代表的全新科学信息技术同样也转变了小学教育教学的具体方式，为整个教育行业的持续发展提供了更加宽广的平台。对于心理健康教育而言，互联网资源和平台不仅能够丰富整合教学资源，同样也能够进一步对小学生心理健康起到促进作用。而为了切实提高心理健康教育的质量，教师需要紧密结合互联网+时代的特征，将家校结合的教育方式融入其中，创新教育模式，使学生家长可以参与到实际教学活动之中，以保障学生心理可以始终维持在一个健康的状态。

关键词

互联网+;小学生心理健康;家校结合;教育方式;思考探究

参考

[1] 周锦胜. "互联网+"下小学心理健康教育中的家校合作思路[J]. 科教导刊：电子版, 2021(13):2.[2] 杨树宝. 论互联网+时代的小学家校共育[J]. 当代家庭教育, 2021(17):2.[3] 刘卫红. 家校合作下的小学生心理健康教育对策探析[J].科学咨询, 2020.[4] 文浩斌. 网络环境下促进小学生心理健康发展的家校协同模型构建[J]. 文学少年, 2021(34):0320-0320.[5] 张辰颖. 对"互联网+教育"时代下家校共育的探究[J].2021.[6] 李琴梅. 新媒体视角下心理健康教育家校合作浅析[J].课程教育研究, 2020(51):2.