项目化学习在小学语文整本书阅读中的实践探究

沈 谦
如皋市江安镇葛市小学

摘要

随着素质教育制度的不断改革，现阶段小学语文教学中越来越重视整本书的阅读，在学生的成长和发展中发挥着不可替代的作用。但是在当前的语文课堂教学中，学生整本书的阅读学习比较机械，甚至会有学生出现机械化的阅读现象，用项目化学习撬动初中语文名著整本书的深度阅读具有可行性。这不利于学生阅读水平的提升，而且学生会出现厌读的情况。初中整本书阅读中还存在着虚假、缺少指导方法、评价方式单一等问题。项目化学习能够为整本书阅读提供助力，使整本书阅读变得更加真实、有深度。将项目化的学习和整本书的阅读结合起来时当前新兴的教学模式，符合新时期教学的发展理念，可以增强学生的阅读兴趣，推动语文教学的持续发展。

关键词

项目化;趣味;阅读;导学;合作;多学科

参考

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