基于微课的机械原理课程混合式教学探索

陈 晓岑¹, 熊 映¹, 母 事理²
1、武汉华夏理工学院
2、上汽通用汽车有限公司武汉分公司

摘要

在信息技术的飞速发展下，混合式教学逐步进入高校课堂。以机械原理课程为例，根据课程的教学现状与特点，结合基于微课的混合式教学特点，从线上资源库的建设、线下教学组织的开展和课程考核体系的设计三方面开展了基于微课的混合式教学探究。实践结果证明，这种混合式教学不仅拓展了教学资源的形式，提高了教学资源利用率，同时也较好地满足了学生的个性化学习需求，有效提升了教学的效果。

关键词

微课;机械原理;混合式教学

参考

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